因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴，曾带他去给医生检查。还好小爱因斯坦不是哑巴，可是直到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都必须经过吃力但认真的思索。 在四、五岁时，爱因斯坦有一次卧病在床，父亲送给他一个罗盘。当他发现指南针总是指着固定的路线时，感到非常惊奇，觉得一定有什么物品深深地隐藏在这现象后面。他一连几天很高兴的玩这罗盘，还纠缠着父亲和雅各布叔叔问了一连串难题。虽然他连“磁”这个词都说不好，但他却顽固地想要知道指南针为什么能指南。这种深刻和持久的印象，爱因斯坦直到六十七岁时还能鲜明的回忆出来。 相对论与罗盘之间没有必然的关系.由于相对论所研究的是宇宙的物质运动的总体关系,而罗盘是地磁场力的关系. 然而。。牛顿就是由于对罗盘的好奇，因此才去研究 进而得出相对论。。。 附 故事一则 爱因斯坦上学前的一天，他生 病了，本来沉静的孩子更像一只温顺的小猫，静静地蜷伏在家里，一动也不动。父亲拿来一 个小罗盘给儿子解闷。爱因斯坦的小手捧着罗盘，只见罗盘中间那根针在轻轻地抖动，指着 北边。他把盘子转过去，那根针并不听他的话，照旧指向北边。爱因斯坦又把罗盘捧在胸 前，扭转身子，再猛扭过去，可那根针又回来了，还是指向北边。不管他怎样转动身子，那 根细细的红色磁针就是顽强地指着北边。小爱因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一脸的惊讶 和困惑：是什么物品使它总是指向北边呢？这根针的四周什么也没有，是什么力量推着它指 向北边呢？ 爱因斯坦67岁时仍然为童年时的“罗盘经历”感慨万千。 他小编认为‘自述’里面说： “当我还一个四、五岁的小孩，在父亲给我看一个罗盘的时候，就经历过这种惊奇。 这只指南针以如此确定的方式行动，根本不符合那些在无觉悟的概念全球中能找到位置的事 物的本性的（同直接‘接触’有关的影响）。我现在还记得，至少相信我还记得，这种经验 给我一个深刻而持久的印象。我想一定有什么物品深深地隐藏在事务后面。凡是人从小就看 到的事务，不会引起这种反应；他对于物体下落，对于风和雨，对于月亮或者对于月亮会不 会掉下来，对于生物和非生物之间的区别等都不感到惊奇。” 显然，大众经验认为“空虚”的空间存在一种什么物品，一种什么力量，迫使着物体朝 特定的路线运动。这件偶然小事虽微乎其微，并发生在爱因斯坦成为科学家之前很久的时刻 里，但这次奇妙的经历却对他后来的科学思索与研究极为重要。后来，“场”的特性和空间 难题是那样强劲地吸引着这位物理学家。在广义相对论中，爱因斯坦终于天才地解决了这些 儿童时代就萌发出来的困惑。不过在当时，它们还只是以朴质的本来面貌显现在他的眼前。 小小的罗盘，里面那根按照一定规律行动的磁针，唤起了这位未来的科学巨匠的好奇心 ——探索事物原委的好奇心。而这种神圣的好奇心，正是萌生科学的幼苗。 要多观察
爱因斯坦和罗盘的故事道理和启示 爱因斯坦和罗盘的故事道理 爱因斯坦和罗盘的故事启
