一、求历届广西的高考作文题目？
50年代以来历届高考作文题1951：一年来我在课外努力地职业；论增产节约的好处 1952：记一件新人新事；我投身到祖国的怀抱里 1953：写一个你所熟悉的革命干部；记我最熟悉的一个人 1954：我的报考志愿是怎样决定的 1955：我准备怎样做一个高等学校的学生 1956：我生活在快乐的年代里 1957：我的母亲 1958：大跃进中激动人心的一幕 1959：记一段有意义的生活 1960：我在劳动中受到了锻炼 1961：一位革命先辈的事迹鼓舞着我 1962：说不怕鬼；雨后（两选一） 1963：“五一”劳动节日记 1964：读报有感――关于干菜的故事 1965：给越南人民的一封信 （1966―1976：高考中断了11年） 1977：“我在这战斗的一年里” （湖南试题：心中有话向党说） 1978：缩写：“速度难题一个重要难题” 1979：改写：“陈依玲的故事” 1980：读后感：《画蛋》（达?芬奇的故事） 1981：读后感：《毁树容易种树难》 1982：命题：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 1983：看图作文：①说明一篇；②议论一篇（漫画《挖井》） 1984：一段报道，关于怎样写作文 1985：“致光明日报编辑部的信”（关于环境污染难题） 1986：“树木?森林?气候”（一段报道，副深入了解自拟） 1987：自拟题（关于育民小学游泳训练班的简讯） 1988：习性 1989：“致青年同学的一封信”（关于报考志愿的困惑和苦恼） 1990：①动作表情；②肖像描写；③议论500字（素材为：玫瑰园里的花与刺） 1991：①以圆形物体为本，写一段想象②命题――选择（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论） 1992：①记叙；②议论（关于社会公德难题，街头雨中一景） 1993：广播稿：关于补课报酬难题 1994：尝试 1995：①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌《鸟的对话》） 1996：①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”） 1997：自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”） 1998：坚决；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》 1999：假如记忆可以移植 2000：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看难题的角度、对难题的领悟、难题解决的技巧以及难题的答案？ 2001：诚信 2002：心灵的选择 2003： 情感的亲疏远近对认知的正误深浅的影响
二、浙江省文科历届高考状元？
2000年浙江高考状元省高考文科第一名 郑静 诸暨中学 632分2001年浙江高考状元省高考文科状元 徐舒扬 嵊州一中 656分2002年浙江高考状元省文科第一名 朱萝伊 宁波市象山中学 684分2003年浙江高考状元省文科第一名 陈杭霞 浦江中学 661分2004年浙江高考状元省文科第一名 周之悦 海宁宏达学校 682分2005年浙江高考状元省文科第一名 徐语婧 衢州二中 666分2006年浙江高考状元省文科第一名 陈雄超 舟山中学 678分2007年浙江高考状元省文科第一名 求芝蓉 新昌中学 644分2008年浙江高考状元省文科第一名 申屠李融 杭州高质量中学 654分2009年浙江高考状元省文科第一名 沈凌波 绍兴鲁迅中学 709分2010年浙江高考状元省文科第一名 钟隽仪 海盐元济高质量中学 725分浙江2011年高考状元省文科第一名 杭二中，王子君，687分；舟山中学，朱娴静，687分。2012年浙江高考状元省文科第一名 杨纯子 长兴中学 733分2013年浙江高考状元省文科第一名 施丹旖 海宁宏达高中 731分2014年浙江高考状元省文科第一名 龙麒伊 镇海中学 745分2015年浙江高考状元省文科第一名 严丹华 镇海中学 745分
三、怎样看待2018浙江省语文高考作文？
高考作文：2016年高考材料作文怎样才能不偏题2015-10-08 | 阅：转：|分享 高考作文：2016年高考材料作文怎样才能不偏题专家指导：高考材料作文怎样才能不偏题 当下,高考作文命题材料作文之风正盛。据统计，在2011年-2015五年间的全国和各省市85次作文命题中,材料作文就占74次,话题作文4次,命题半命题作文7次。尤其是近两年的全国和各省市作文命题中,除了仅有的一次命题作文外，材料作文已是一统天下。这五年间的全国I卷II卷的作文命题，更无一例外地全是材料作文。 1．只有一句议论的材料怎样审题 材料：穆罕默德有句名言——“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”。当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗? 要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。 审题： 穆罕默德的原话是：“谁有两个面包，卖掉一个吧，用来买水仙花，由于面包是身体的粮食，水仙是灵魂的粮食。”这一个比喻。“面包”是用来吃的，维持身体的需要；“水仙”是用来看的，让人灵魂愉悦、心情舒畅。 “水仙花”指的是“心灵和灵魂追求”。要从呼唤灵魂文明，呼唤人文灵魂的回归，呼唤人性的光辉的角度进行写作。 拥有面包，就是有一定的物质生活；拥有水仙，就是有一定的灵魂生活。在拥有两块面包的前提下，用一块去换一朵水仙花，有两层意思：1．何故“用一块而不是两块去换”？用一块去换而不是用两块去换，就是说物质生活是灵魂生活的基础；2．吃一块面包，用另一块去换一朵水仙花，就是说人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的灵魂生活。即在满足了一定的物质生活之后，一定要有灵魂生活。 2．有多句议论材料,见解相同的材料怎样审题 材料：①书是人类提高的阶梯。——高尔基 ②读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德 ③书是全全球的营养品。—–莎士比亚 要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。 审题： 这三条材料的共同之处，在于都强调读书的好处和重要意义，勉励大众多读书。你奔着这个目标去写完全不跑题。你从三句话中任意抽取一句话当作你文章的题目或者中心来写，也完全不会跑题。应该说这种见解一致的材料作文的审题是最容易的。 3．有多句议论，见解又不同的材料怎样审题 材料： 广西桂北一所中学为了激励学生高考，教室里挂出了霸气的标语： ①“宁吃百日苦，不留终生憾”②“提高一分，干掉千人”③“不比智力比努力，不比起点比提高”④“脚踏实地，戒骄戒躁”。看到这些标语之后，你有何感受? 要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。 审题： 在这四条标语中，①③④积极健壮，昂扬向上，应该肯定的；第②条，“干掉千人”，却是狭隘不健壮的，理应否定。因此，审题时要从全局出发，有肯定，也要有否定。只是肯定，或是否定，都是片面的，都不是最佳的写作角度。如果不认真分析材料，不从全局出发，只是从材料当中任意抽取一句话做见解来作文，这是不负职责的表现，很可能作文会跑题。 4．有叙述有议论的材料怎样审题 材料： 两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一路线游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎样样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是何物品？” 看来，有些最常见而又不可或缺的物品，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事务，却能够引发我们深入思索…… 要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。 审题： 本则作文材料是一则寓言，采用拟人手法，赋予了鱼以想法和情感，让鱼人格化，需要在把握寓言寓意的基础上立意。 要弄清童话形象所对应的人类形象。 老鱼——人生经验、社会阅历丰盛的智慧长者；(两条)小鱼——缺乏认知能力(活跃在水中，却不知水是何物品，更不要说与水有关的其他内容)的年轻人 需要弄清童话的象征意蕴。 我们可以看见老鱼问得看似寻常却饱含关切之情，小鱼却茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示语提示我们要把思索的重心放在提示语与童话的相关点上：“有些最常见而又不可或缺的物品，恰恰最容易被我们忽视”对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知。“有些看似简单的事务，却能够引发我们深入思索”对应的是鱼见水识水的事。 寓言是对现实生活的集中反映，因此我们还需要回到生活、回到心灵的层面去思索立意。 简而言之，叙述之后的议论文字，概括了叙事中蕴含的道理，这个道理就是我们要从材料中提取的见解。审题时抓住这个见解写文章就不会跑题了。 5.单一叙述性材料怎样审题 材料：有人曾说全球上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字 审题： “到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著灵魂。老鹰到达塔顶毫无悬念，而蜗牛到达塔顶才令人感叹！因此立意的亮点也就在这里。我们提倡从蜗牛的角度作文。 1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛） 2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰） 3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤勉而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇壮（着眼于老鹰和蜗牛） 参考深入了解： 1、创业中的蜗牛灵魂（着眼于蜗牛） 2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛） 3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛） 4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛） 5、成功源于对生活的执著（着眼于蜗牛） 6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛） 7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰） 6.复杂的叙事材料怎样审题 材料： “阅读下面的寓言,根据要求写一篇不少于800字的文章。 农夫有一片菜园，长势煞是喜人，但每到夏天，经常有麻雀乌鸦等一些害鸟前来偷吃，导致产量大减。农夫忙于其他生计又无暇顾及，因此他常常为此发愁。农夫有一头踏实能干的驴子，它自告奋勇愿意前去看管菜园。 于是，农夫打算让驴子看守菜园，驱赶害鸟。他的妻子却不赞同，但农夫没有理会，仍然决定让驴子看管菜园。 驴子来到菜园后忠于职守，既不偷吃，又不偷懒。只要有鸟飞过来吃菜，它就奔过去把鸟赶跑。秋天到了，农夫的菜园收获却很少。原来，驴子在赶鸟的时候，横冲直撞，把菜都践踏死了。农夫很生气，对驴子又骂又打。农夫的妻子说：“驴子虽然有过失，然而你何故要叫它来看守菜园呢？要知道它本来就不胜任这项职业啊！” 审题： 在全面领悟材料的基础上，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定深入了解；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭” 教师在学生动笔作文前进行写作指导，对作文审题进行了如下的点拨： 1、这是一则寓言型新材料作文，这类作文审题重在对寓言寓意的准确把握。 2、这道试题提供了一则“驴子看菜园”的故事，要求考生必须“全面领悟材料”，立足材料,整合含意，但允许考生“选择一个侧面、一个角度构思作文”，并可“自主立意，确定文体，确定深入了解”。那么，这个故事包括那些侧面（或者说那些角度）呢？一般来说，寓言中有几许角色，就有几许侧面。农夫显然是主要角色，他的妻子也贯穿情节的始终，而闯祸的驴子，也要负上几份职责。因此可以选择这三个角色中的任何一个，接着采取以果溯因法，提炼出作文要表达的见解。 来看农夫 农夫在驴子的主动要求下，没有经过认真的调查和研究，贸然决定要驴子看管菜园，他全然不去考虑驴子的体大身重，在种满娇嫩菜苗的地里，怎样腾挪辗转，以至酿成严重后果，这是何等的鲁莽武断和用人不当。 确实，驴子有勤勉踏实的优点，但却不适合看菜园的岗位，农夫仅凭对方的一腔热诚和平时的良好印象就拍脑袋决定，这和诸葛亮安排马谡守街亭的历史教训何其相似。因此，我们可以提炼出： 立意一：领导要知人善任，对人才应该合理使用，只有安排在合适的岗位上，人才才能发挥最大的影响。 作为一家之主，农夫在家庭中的地位天然是位高权重，这就好比单位领导，有关单位的重大事宜当然要他们主动决定，但既然牵扯到单位提高的重大利益，是否也应该虚心听取一下成员们的意见？独裁必然导致腐败，专制也必然导致重大失误，民主决策的最大好处也就在于避免一些不必要的过错。但农妇对妻子的正确意见置若罔闻，固执己见，从而酿成后果。由此，我们又可提炼出： 立意二：在做决定时应该虚心听取别人的意见，尤其是部门领导更应该加强民主管理，避免刚愎自用，才能使组织正常健壮的提高。 农夫任用驴子本来就有争议，结局任用期间，整个夏天都过去了，他对驴子的职业情况竟然没有进行任何考察，使本来可以避免的损失最终还是发生了，联系到最近发生的矿难事件，三鹿奶粉事件，深圳歌舞厅火灾事件等等，显然，“农夫们”的不作为，官僚主义，应该承担主要职责，由此我们可以得出： 立意三：作为领导干部，应该负起领导职责，勤于政事，严格管理，加强监督，防微杜渐。 再看农夫的妻子 农夫的妻子在整个事件中有两次表现，一次是事前曾对丈夫的决定表示反对，一次是在事后对丈夫的批评。应该说这两次他的看法都是正确的，因此我们可以正面得出： 立意四：应该勇于表达自己的意见，发出自己的声音。 立意五：应勇于和不合理现象做斗争。 农夫的妻子虽能于事前提出合理意见，但不能坚持说服丈夫，且事中没采取任何主动措施及时纠正丈夫的错误行为，在明知驴子不能胜任的情况下，在长达一个夏天的时刻，任由事态提高，直到严重后果出现，才用一切皆在意料之中的智者口吻对丈夫提出批评意见，难道她非等到酿成不可挽回的后果时，才能证明自己看法的正确吗？因此，我们又可以反面得出： 立意六：要有坚持到底，持之以恒的灵魂。 立意七：看法很重要，行动更重要。 最后，来看看驴子 驴子在主人碰到难题时，能主动分忧，勇挑重担，还有很大的积极意义的，这种态度还是要加以肯定。因此可以从正面得出： 立意八：要有迎难而上，勇挑重担的灵魂。 但常言说：“知人者智，自知者明。”驴子最大的错误，就是没有自知之明，它虽然有勤勉踏实，忠于职守的优点，但并不是适合任何岗位，而驴子却自我膨胀，最终所用非所长，好心办了坏事。由此，我们可以反面得出： 立意九：人贵有自知之明。 立意十：找准自己的人生定位。 经过审题指导，学生明确了材料作文审题立意的要诀，就是“有几许陈述对象（或人物）就有几许立意的角度”。从众多的立意角度中选择一个适合自己的见解作“命题”或者“话题”，再选择适合自己的文体去写作就可以了。 ?
四、浙江省浦江中学的历届英才？
浦江中学度过了六十九个春秋，它以其坚决的信仰、执着的追求，赢得了世人的青睐、社会的认可，成为学子进德修业的摇篮、锻炼成长的港湾。
浦江中学已有35600余名毕业生，为高校输送了7600余名新生，为民族培养了大批人才，为社会和谐、经济提高做出了重大贡献。
校友遍及海内外，著名的有工程院院士何新贵、儿童文学家洪汛涛、画家方增先、全国武术散打精英擂台赛冠军郑东波、2003年高考浙江省文科状元陈杭霞等。
五、2023浙江省高考作文50以上有几许？
2023年浙江省高考作文50分以上的具体人数。这是由于高考作文的评分标准是由专业的阅卷老师根据考生的作文内容、结构、语言表达等多个方面进行评分，而且每年的评分标准和难度都可能不同，因此无法预测或者估算出具体得分人数。如果无论兄弟们需要了解更多关于高考作文评分标准和策略，可以咨询相关的教育专家或者考试辅导机构，他们会提供更为详细和专业的指导。
六、揭秘历届高考作文：背后的变化与动向
历届高考作文：从传统到现代
近年来，我国高考作文题目的设置在不断调整与变化，反映出社会提高与教育理念的转变。过去，高考作文题目往往聚焦于传统价格意识和社会职责，鼓励学生褒奖英雄，劝诫职责。然而，随着时代的变迁，高考作文题目开始关注更多的现代社会话题，如科技创造、环境保护、社会公平等，呼吁学生积极关注社会难题，拓展思索广度，培养创造觉悟。
历届高考作文：题材多样，思索丰盛
除了话题的变化，历届高考作文在题材上也有着丰盛的变化。作文题目涵盖了散文、诗歌创作、小说连载、社会热点评论等多种形式，激发学生的创作激情，培养他们的文学鉴赏能力和文学创作能力。这种多样化的题材设置有助于学生自在发挥，展现特点，培养文学素质，也使高考作文更贴近真诚生活，更有针对性，更有启发性。
历届高考作文：思辨与价格观的博弈
与以往强调理性分析、客观陈述不同，近年高考作文更加注重学生的思辨能力和价格意识。作文题目往往设计更加开放的命题方式，鼓励学生进行自在思索，充分表达个人见解，体现创造和独立思索。同时，作文评分也更加关注学生的见解特殊性和深度，突出价格理念的传达和表达方式的特点化，不再追求传统的千篇一律，而更看重学生特点魅力。
历届高考作文：未来动向展望
随着时代的提高，高考作文的命题动向将更加关注社会热点、科技创造、人文关怀等现代难题，并将更多地强调学生的创造能力和思索深度。同时，作文形式也将更加多样化，鼓励学生在不同文体中自在创作，培养多元化的表达能力。未来，高考作文题目的变化与动向将更贴合学生在现代社会中的需求，也将更好地引导学生面对未来的挑战，展现特点魅力，为社会提高贡献智慧和力量。
感谢无论兄弟们阅读这篇文章小编将，希望通过这篇文章小编将了解历届高考作文的变化，为广大考生和教育职业者提供一定的参考和帮助。
七、湖南历届高考作文：揭开命题之谜，窥探命题动向
湖南历届高考作文：揭开命题之谜，窥探命题动向
高考作文一直是考生们最为关注的考试科目其中一个，而湖南作为高考大省其中一个，在历届高考中的作文话题也非常被认可。从过去的作文命题中我们可以发现一些规律和动向，这些规律在一定程度上可以指导考生备考，助力他们取得更好的成绩。
湖南历届高考作文的命题一直与时代紧密相连，体现了对社会提高和学生关切的思索。例如，近年来围绕社会热点难题的作文题目屡见不鲜，涵盖了环境保护、互联网安全、人工智能等当代话题。这对考生来说，既是一种挑战，也是一种机遇。通过对社会难题的思索和分析，考生们可以展现自己特殊的见解和见解。
湖南历届高考作文的命题注重考查学生的综合素养和能力。除了对学生语言表达能力的要求，还会考查他们的思索逻辑、分析力、批判性思索等。这要求考生在备考经过中注重全面提升自己的素质，多读书、多思索，拓宽自己的视野。只有掌握了这些综合素养，才能更好地应对高考作文的命题。
除了这些之后，湖南历届高考作文的命题还注重培养考生的职责感和社会职责觉悟。通过引导考生关注社会难题，激发他们的社会职责觉悟，旨在培养学生的社会职责感和使命感。考生通过对社会难题的思索表达，既可以展示自己的特点和才华，也可以培养自己的公民觉悟和社会职责感。
总体来说，湖南历届高考作文的命题既关注时代提高，又注重考查学生的综合素养和社会职责感。考生在备考经过中应该根据往年命题的特点进行针对性的训练，提高自己的写作水平和能力。同时，也应该注重提高自己的综合素质，增强对社会难题的关注和思索，培养自己的社会职责感。
最后，希望各位考生能够从这篇文章小编将中获取到有关湖南历届高考作文命题的相关信息，对命题动向有更加清晰的认识，并能够在备考经过中有针对性地提高自己的写作能力。祝愿各位考生取得优异的成绩，实现自己的高考愿望！
八、浙江省高考作文杰出范文赏析
浙江省高考作文一直是考生关注的重点,也是考试中的难点其中一个。作为高考中的重要组成部分,作文不仅考查考生的语言表达能力,还能反映出考生的思索逻辑、智慧积累以及对社会热点难题的认知程度。为帮助广大考生更好地备考,我们特意整理了浙江省近年来高考作文的杰出范文,供大家参考进修。
2022年浙江省高考作文范文赏析
2022年浙江省高考作文题为”我们应该怎样看待’被动’这个词”。考生需要从积极的角度阐述”被动”这个词的内涵和价格。杰出范文如下:
范文一:作者从”被动”的积极意义出发,指出”被动”并非消极,而是一种虚心、包容的态度。”被动”体现了对他人的尊重,是一种主动的选择,是一种智慧的表现。作者通过生动的例子,如”听别人说话时保持沉默”、”等待别人的意见”等,阐述了”被动”的好处,让读者感受到”被动”的价格所在。
范文二:作者从”被动”的字面意义出发,指出”被动”并非消极,而是一种积极的情形。”被动”体现了对环境的适应力,是一种智慧的选择。作者通过分析”被动”在生活中的应用,如”在职业中主动接受上级安排”、”在进修中虚心向他人请教”等,阐述了”被动”的重要性,让读者认识到”被动”的积极意义。
2021年浙江省高考作文范文赏析
2021年浙江省高考作文题为”我们应该怎样看待’失败’这个词”。考生需要从积极的角度阐述”失败”这个词的内涵和价格。杰出范文如下:
范文一:作者从”失败”的积极意义出发,指出”失败”并非消极,而是一种成长的机会。”失败”体现了对自我的认识,是一种主动的选择,是一种智慧的表现。作者通过生动的例子,如”科学家的失败实验”、”运动员的失利比赛”等,阐述了”失败”的好处,让读者感受到”失败”的价格所在。
范文二:作者从”失败”的字面意义出发,指出”失败”并非消极,而是一种积极的情形。”失败”体现了对环境的适应力,是一种智慧的选择。作者通过分析”失败”在生活中的应用,如”在职业中主动尝试新事物”、”在进修中勇于接受挑战”等,阐述了”失败”的重要性,让读者认识到”失败”的积极意义。
2020年浙江省高考作文范文赏析
